新加坡科技设计大学逐渐建立起品牌，同更多海外学府合作，为学生提供更多交流的选择。

　　新科大是我国第四所公立大学，至今与24所海外学府有协作关系，为学生安排交流。

　　新科大一些新的合作学府包括英国牛津大学、韩国延世大学和芬兰阿尔托大学。交流活动是双向的，意味海外学府也会安排学生到新科大学习。

　　于2009年创办并在2012年开课的新科大成立时，以培养科技与工程人才的创新思维为重，分别与麻省理工学院以及浙大签署合作协议，在教学、学生交流和科研等领域合作。

　　它与麻省理工学院七年的教育合作协议已结束，但双方仍会在研究方面合作。

　　75%本科生曾到海外,参加暑期课程或交流

　　新科大副教务长(研究生课程与国际关系)杨杰圣受询时指出，新科大重视学生的全面发展，让学生也有机会选修人文与社会科学类单元。

　　“到海外学府参加暑假课程和交流计划为学生提供很好的学习平台，他们能走出国门看世界，培养环球视野，发展新的设计方案来改善社会。他们到海外交流时接触的学习活动可能与在新科大的不同，但这都有助于为学习增值。”

　　例如，牛津大学的暑期课程涵盖文学、历史、政治与社会学等，对这方面有兴趣的新科大学生可通过这些课程加深知识。

　　杨杰圣说：“校方相信这类海外学习体验能促进学生的全面发展，目前约75%本科生曾到海外参加暑期课程或交流，我们的目标是在未来两年里让所有学生都有机会参加海外交流。”

　　交流活动，助学生汲取新的知识与经验

　　黄同学(20岁，大二生)在新科大念建筑与可持续设计，她今年7月到牛津大学上暑期课程，为期三周。她念初级学院时修读文学，获知有机会到牛津大学交流，便赶紧报名，到那里念英国文学的暑期课。

　　她受访时说：“我在新科大接触的学习内容以科技与工程为主，那次的海外学习机会可说是很难得，加深了我对文学的兴趣。况且，牛津大学的英国文学课获得国际肯定，能到那里学习是个宝贵的经验。虽然文学与我念的本科没有直接关系，但文学能开拓我的思维，希望能为设计带来灵感。”

　　她与另两名新科大同学在当地上文学课期间，教师也安排学生到莎士比亚的故乡埃文河畔斯特拉福德(Stratford-upon-Avon)参观与学习。能在当地观赏皇家莎士比亚剧团的演出，她觉得很新鲜。

　　另一名新科大学生苏同学(22岁，大二生)今年7月则到韩国汉阳大学交流约一个月。这名也念建筑与可持续设计的学生在汉阳大学修读基础韩语，以及广告学入门课程。

　　苏同学对韩国音乐与文化有浓厚的兴趣，几年前便自学韩语。他说，在韩国修读韩语加速他的学习步伐，认字能力提升了。韩语班的同学都是国际学生，他从中也结交到不少海外朋友。

　　他说：“选修广告是想多认识工程学以外的促销策略，课程加深我对不同利益相关者需求的了解。”

　　苏同学认为，新加坡大学与更多海外学府合作办交流活动，学生就有更多机会根据兴趣到国外增广见闻，汲取新的知识与经验。